Publicerad:
Ny rapport ger stort beröm till Brinells högstadium
Skolinspektionens granskning av skolklimatet gav två tummar upp till Brinells högstadium. Rektor Pernilla Swahn Heikkinen ser det som ett stort beröm till skolans personal.
Skolinspektionens rapport tittade specifikt på hur dels lärare och annan skolpersonal och dels rektor arbetar med att skapa ett gott skolklimat och sociala samspel mellan elever. På båda punkter fick Brinells högstadium högsta betyg utan några uppmaningar till utvecklingsarbete.
– Jag är så stolt över våra lärare och elever, säger rektor Pernilla Swahn Heikkinen.
Synlig personal
Skolinspektionen lyfter att skolans personal är närvarande och visar intresse för eleverna. Samtidigt så finns det också en nolltolerans mot dåligt beteende och aktiva strategier för hur man hanterar sådana situationer.
Några av skolans lärare och personal. Från vänster Kabi Kabi, Linda Stenberg, Camilla Svensson, Anna Lantz, Malin Andersson, Alberto Habib och Johan Gustavsson.
– Ett positivt skolklimat skapas inte av enstaka insatser utan av de små sakerna som vi gör varje dag. Exempelvis så möts eleverna varje dag av att vuxna hälsar dem välkomna till skolan och en ny skoldag. Genom konsekventa vuxna, tydliga förväntningar och en förutsägbarhet så vet eleverna vad som förväntas av dem och vad de kan förväntas sig av oss, säger Pernilla Swahn Heikkinen.
Skolans rektor Pernilla Swahn Heikkinen är mycket stolt över sina lärare och elever.
En annan faktor som rapporten tar upp är hur eleverna på ett framgångsrikt sätt blir en del i arbetet med skolklimatet. Eleverna är med och diskuterar hur skolans ledord trygghet, ansvar och respekt ska betyda något på riktigt, bland annat i mentorsgrupper och under gemensamma dagar.
Utanför klassrummet
På Brinells högstadium arbetar man även aktivt med att skapa positiva miljöer också utanför klassrummet. Där visar granskningen på den positiva effekt som skolans uppehållsrum, bibliotek och skolgård har och att det finns ett brett utbud av tänkbara aktiviteter för eleverna. Dessa kombineras också av mer planerade aktiviteter genom elevcoacher och socialpedagoger.
På Brinells högstadium jobbar man aktivt med skolans miljöer utanför klassrummen.
Skolan arbetar aktivt med att fånga upp elever som hamnar utanför eller drar sig undan, inte minst inom projektet Sedd och saknad. Kommunens grundskolechef Helena Petersson berättar mer:
– Självklart bör vårt utvecklingsområde Sedd och saknad nämnas. Vi har de senaste tre åren haft ett ökat fokus på närvaro, relationer och att elever ska vara sedda när de är i skolan och saknade när de inte är där. Alla kommunens skolor kommer inom ramen för sedd och saknad fortsatt ha ett fokus på ledarskap i klassrummen och på starka relationer för att elever ska känna sig trygga och se skolan som en plats man vill vara på.
Läs mer om Sedd och saknad här.
Hela Skolinspektionens rapport finns att läsa här Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster..